首先，这是一个思想实验，简单来说，就是Yi Yin，这已经在电影里说得很清楚了，也就是
“哲学之于现实，就如……”
电影里的哲学老师，当然就是代表哲学了，准确来说是流行的西方哲学，因为一开场提出的什么猴子、什么火车都流行得不能再流行了，大家都听腻了
但是代表哲学的他，花了整整一个半小时毁灭了地球三次，就是为了让女主离开男主和他在一起，这是为何？
先来看看男主是个什么角色，很多影评都说男主是屌丝，这是屌丝逆袭的电影，其实也差不多，这里的男主代表的就是一个普通人
在学期末的最后一节哲学课上，老师提出了关于天启之灾的三个实验，以全班20个人每人抽签来决定自己的职业，而自己则作为“神秘人”身份不被知晓。
随后三次的实验都以“团灭”结束，不同的是，第一次的实验来源于“理性”，无论是公投留下的人还是将老师拒之门外，都由理性决定，有迹可寻。这其中老师的身份为“神秘人”并且其站在“上帝视角”，由此看来拒绝“上帝”人类最终也会走向毁灭。
第二次实验源于“人性”，在每个人添加一条备注后，公投留下的人发生了变化，这个变化来源于人性
我原来觉得豆瓣er们逼格都很高，看了诸位的影评发现怎么落差这么大，这部片子不是用来拼画面拼演技拼剧情的惊险刺激，不好意思伪高逼格们，你们的切入视角太low了，评论只显出了自己有多么的low，居然还沾沾自喜，哇，这部片子真的是一面照妖镜，能显示出我国基础教育的硬伤来…真的很抱歉让你们自己现出原形了。这部片子在探索逻辑的可能性，这是西方哲学所能拥有的最强的规范力量。而这力量在现实面前不过和自慰无二。科学亦或理性背后的基石，逻辑，和这个世界的深深裂痕，是这个片子试图去挖掘的初衷。这是一个非常严肃的问题，拜托你们回去好好增加一下你们自身的基本素养好吗，不要在影评里丢人现眼了好吗？
"哲学对于现实，就像手淫对于做爱"---我只是个搬运工，工人阶级对于社会的发展还是十分必要的。。。
在第一个思想实验中，教师的角色相当于上帝，因为他蕴含了所有的可能，人类拒绝了上帝，也就使自己走向了末日（柏拉图的思想在中世纪被神学家用来维护神学）；第二个思想实验中，教师代表的理性，学生们依靠理性而生活，并在理性严格的指导下排除了理性，最终理性毁灭了世界（自牛顿以来，科学占据了绝对的位置，但科学的发展也同样开始危险人类社会）；第三个思想实验，大家以生活的方式生存，但是生活的方式已经被理性（即教师）绑架，随时都可能被理性毁灭（维特根斯坦的后期思想就倡导参与到生活中）。教师自己做的思想实验其实可以看作是以上三个思想实验的结果：第一个思想实验，人们在上帝的关照下生存，有吃但是没有自己独立的精神；第二个思想实验，人们在理性的指引下获得了新世界，但是，人类的精神却陷入了危机，面临着种种问题；第三个思想实验，人们获得了自己的精神自由，在按照生活的方式生活。
呆板，这帮演员是拍写真呢，特别是女主。
我靠，挡子弹站一排，你当葫芦娃，一打一串啊，这么有某国革命教育片风范。
结尾真狗血，为了不浪费大家时间在这破片上，我剧透一下：老师爱上女主跟女主有私情，为了让女主看清小白脸智商配不上她，老师在毕业最后一天让大家做哲学实验，处处找小白脸的茬（没看出来怎么找茬，反正女主觉得老师跟他情郎过不去）。实验做了3轮，前两轮老师主导，后一轮女主逆袭进行主导。要了一堆废物人进避难所，并幻想跟一堆废人过上幸福而文艺范儿的生活，并且跟小白脸幸福美满。课后女主找老师谈话，原来老师不满意女主要跟小白脸一起远赴美国读大学，老师希望女主留下来跟他展开幸福愉快人生，女主拒绝。最后老师一脸落寞在教室里，然后女主展开莫名其妙的女神般微笑....长镜头....
各种....长镜头....定格写真组成的电影，其实导演完全不用浪费观众这么多时间啊，完全可以减成一个小时啊，无用的废物镜头太多了。
哲学之于现实，正如手淫之如做爱。哲学也是以语言为载体，语言本身有概括性，即抽象性，即相似性，即排他性。哲学也是不断更新的，马原上说，这学是理论化，系统化的世界观，包括语言思维存在科学，世上所有的争论都是语义学的争论，人之感性何尝不是理性生物烟花论下的产物，大部分人需要感性的生活也需要理性的生活，先天基因设计产生，无法进行过度偏向矫正，物质世界，基因突变，无奇不有，除了物理定律，生物设计的极限在哪不得而知，就大部分人而言。
《末日哲学家》中规中矩的剧情片 让我来吹一波末日哲学
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