不知何时起，或者一向如此，关于青春的电影里，爱情成了主旋律。爱情或许让人刻骨铭心，但只是关于爱情的青春片，似乎太单薄了。
没有有一个喜剧电影，像《摇摆少女》这样，让我看了又看，其中那些令人发笑的段落，早已烂熟于心，但每每看到友子涎皮赖脸的央求家长买乐器，吹着塞克斯猫腰在草丛里四下找寻与之合奏的琴声出处，脸颊通红拿着比赛通知一路飞奔，脚下拌蒜扑到在雪地里，数学老师大开大合的拿着指挥棒在观众席里浑然忘我的挥动，还是会笑的眉飞色舞。这个电影，把众多青春的元素展现的酣畅淋漓，直截了当，年轻时的任性，率真，精力充沛，好奇心强，三分钟热度，百分百投入。接触音乐，组建乐队，只是为了逃避补课的权宜之计，可爵士乐欢快的旋律，潇洒的曲风，一旦被打动，变再也停不下来。一群百无聊赖的少女，隐约找见了青春激情奔流的出口，便一发不可收拾的乐在其中。彼此勉励，相互感染，在音乐收获了成功的喜悦，纯真的友情……也见证了共同的成长。虽然结尾的“汇报演出”中，对乐器的驾驭还不算自如，曲调表现的不算精准
立意：如果一群不想假期补课的少女，被报名参加音乐节表演
主题：当你面临一个不属于你，也无法完成的目标时，你是努力完成，还是半途而废？
激励事件：送餐迟到导致食物变质，致使原管乐队全体患病，不得不成为替补
阻力：阻力中包含动力：
1. 逃避补课，闯了祸-上路动力
2. 被帅哥吸引
3. 被原啦啦队撵走
4. 没有乐器
5. 没有场地
6. 没有老师
7. 没有服装
8. 报名失败
引发事件：突然被迫遭遇的一件事，带主角进入热爱的领域，但很快这件事失去意义。可以作为替补，成立乐队，原乐队很快就回来了
“摇摆少女”老师最后应该出场才对
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