那句老师都是对的真的是残害了多少人，发现小学身边的兔子很多啊，他们会用正常的眼神看着不正常的我，所以有时候我都不确定到底谁是正常谁是不正常了。
我都不知道我有没有保持真我，我是不是一只兔子，我的不正常经受不起他们正常的眼光，我最后可能还是变成了当初所不屑的样子。
怎么定义对与错呀，可能那一方人多就是对的吧。能保持不随波逐流太难了。
电影很好看，升初三表示只能看懂这些了哈哈，开始不想去追星 不想看没有意义的电视剧，觉得化妆也不是种前卫的时尚。读着认真想读懂的书
我小时候也是看郑渊洁作品长大的，现在，我也把他的作品推荐给女儿看，但我也确实发现，有些作品已经跟当年看的时候的感觉不一样了，难道是因为由孩子变成大人后，角色地位的改变导致了我看法的改变？我说不太准确，我只是确定，有些东西看后如果没有引导，可能会弊大于利。
至于这部电影，迟到了三十多年，现在的父母、老师和孩子都已经不是当年那代人的素质水平和风格了，所以，和这个时代已有些不合节拍了。
感触有以下几点：
一，中国教育的问题有很多，其中中高考体制是关键，而长期以来的教育投入不足
大人们一向对“童话”有着某种执拗的误解，觉得就是哄小孩子的，简单、好玩就行。他们对“孩子”亦缺乏信任，觉得他们什么都不懂，只要听话就好了。
但“童话大王”郑渊洁显然不在此列。
在很多人的成长过程中，郑渊洁都是一个非常另类的启蒙者，因为他写的童话，很多都是“少儿不宜”的。他把对这个世界的感慨委婉地塞在童话里。他始终致力于用童话告诉孩子们：这个世界并非童话。
比如被很多人视为童年阴影的动画片《魔方大厦》，表面上描绘的是一个衣来伸手、饭来张口，完全不用做任何努力的完美世界
很真实，我是00，小时候经历过和电影描述的部分重叠，小时候就想过为什么在学校每个人都要一模一样，要听话不能做出不一样的举动，包括老师讲过的题目答案都要写的一模一样，这样真的对我们的创造力和人格很有压制，但是其实直到现在仍然没有什么办法来解决这样的问题，电影很好的暗讽了我们很多人小时候在学校的经历，虽然时代在不断的发展，但是仍然问题还是存在，其实看完电影更多的让我想的是问题产生的本质和如何去解决问题。
“我还不是为了你好”这句话很多人都听过n遍，我们从记事开始就被要求按照别人的想法成长，长成别人的理想模样，不能按照自己的想法去认识这个世界，也不能对成年人认死理的东西产生质疑。我们变得越来越没有想法，也丧失了对这个世界未知的好奇和探索，可是这不是真的我们。愿我们都一如少年模样，初心不忘，纯真且兴致盎然的老去。勇敢一点，用自己的认知来定义这个世界。
在看这部片子之前我细想了一下当年看过的所有老郑的书，才发现很多以前没有细想的问题。老郑的书基本上直接造就了我初中时候的中二病和叛逆期，也是最直接让我没有变成一个贫乏又无聊的孩子的原因。而回过头来看时，你会发现他的书并不只是当年着迷的那种叛逆，不愿顺从和张扬跋扈，从更深的层面来说，郑前半生的写书几乎是牺牲了大部分小说最重要的人物性和文字美学性，他单靠最基本的故事冲突和想象力来抓住读者，我想这是大学学历无法带给老郑的，也是他那么久以来声嘶力竭想要表现的。
除了他没人能这么写
《驯兔记》教科级！你可以不一样
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