这是三个性格迥异的孩子
第1⃣️集的校校看起来有些调皮
但是实际上内心很坚强
有时候受到同学的嘲讽时，会独自一个人默默承受
有时候感觉他也在用一种比较“幽默”的方式安慰着大人
而校校的父母也为了可以让他更好融入同龄人中
专门主动组织一些活动，让校校可以感受到来自同龄人的友善和阳光
第2⃣️集中的群晓是个非常努力想改变自己的孩子
得知自己有阅读障碍，他就极力想去改变自身的处境
好在他遇到了很好的教师团队，可以帮他一起面对成长中的问题
里面的武老师真的很温暖
作为介绍“阅读障碍”这种特殊需要的纪录片，并没有很详细地介绍阅读障碍的征兆或者特点，而更多地聚焦在了3个被诊断为“阅读障碍”的儿童的家庭和学校生活上。
《我不是笨小孩》这个名字立意非常好，但是第1集北师大的教授就把阅读障碍称为发展上的“落后”，把“笨”替换成“落后”并没有改变这些孩子身上标签的负面意义。阅读障碍中的“障碍”两字也存在着同样的问题。
无法在学习上取得成绩就是“落后”
三个孩子都非常优秀。
因为与众不同的缺陷，他们承受着常人难以理解的压力，不被理解、不可言说。
三个孩子 ，一个活泼幽默、一个沉稳大气、一个温柔细腻。
看完全片，我觉得他们甚至比正常小孩更能成才，更能成功。因为他们已经具备坚毅、耐心、思辨等等综合能力，语言能力也非常好，他们也已经处在了【孤独】的环境中，而强者往往是孤独的。
希望在第二集中出现的学校可以更多一点，这样的老师可以更多一点。随着资方的退出，学校不得不肢解，令人惋惜，从中也可以一窥教育行业的商业化。校校妈妈说
“世界不是完美的，人也不是”
那么多自闭抑郁或者智力缺陷儿童被带入大众的视野又慢慢淡出，人们知道那是一个不远放弃艰难成长的群体，但多少人能共情呢？我们离的还是太远了。
阅读障碍在学习心理学时有初步了解，读写障碍、阅读障碍，本以为是经历过脑部损伤才会获得的疾病，通过这个纪录片了解到，原来人群中五到八个百分点的比例都或轻或重的拥有阅读障碍。记忆一个字对我们来说也许就是三五秒的事情，对他们来说意味着三十遍、五十遍的反复练习，意味着第二天就忘的残酷事实。
1. 王群晓 山西晋城的学校教育守住了我孩子的教育底线
2. 第一直觉这个孩子非常的聪明非常非常聪明
3. 爱的灌溉和点点滴滴的照料才是最大的教育
4. 写不了的字就刻在手臂上 刻这样能记住
5. 一天只保持四个小时睡眠就够了
6. 作业差不多写到1点 学习到两点 这些事我都能应付。
7. 世界是不完美的，可能有的时候人也是不完美的。
【我不是笨小孩】请别高高在上，多俯下身子与孩子交流
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