故事刚开始貌似进行的很欢快，可是背景音乐一直缓缓地暗暗涌动，让人莫名不安。从李老师剪了枪枪的辫子、还说什么用小红花补偿、从每天要定时拉屎、好好脱衣服……儿童的天真烂漫被李老师一针一线缝的密不透风……小红花，红的刺眼，枪枪真得到时却无比难过，没有丝毫喜悦。
幼儿园曾是我难以释怀的梦魇。记得午睡起来我们要吃下午茶。我有一次醒得早，起来时发现别的小朋友都在睡，就自己跑到教室的讲桌边端走了一份自己吃起来，心里还开心，想着一会儿就不用和别的小朋友乱哄哄的让老师麻烦了。结果老师在背后一脚踢来，个子很小的我一下子就被踢倒了，我当时害怕极了，根本站不起来，老师还说我是装摔倒的，用手去拎我的耳朵……小朋友们都在看，都在笑，有的被吓哭……
孩子们的大脑在开发阶段，任何事情都能深深的刻在他们的心上，不知道枪枪的未来会是怎么样，是会破罐子破摔、还是自卑的不敢出没，对这段往事是会淡然一笑、还是愤愤的不堪回首？知道自己的担心多余，但是真的很在意小小的枪枪以后需要多大的努力才能走出这暗淡悲伤的日子
我没有看过王朔的原作，因此以下文字属于对电影的片面评价，同样没读过小说的同学可以对照。
名字
《一朵小红花》这个名字很有意思，比起很多蹩脚的译名，观众至少知道了电影里的一个重要道具。但张导似乎没有刻意的把小红花当成一条线来链接情节。在没得到红花时，方枪枪显得不够积极主动，他应该象个入党积极分子一样努力表现。虽然他说自己穿的衣服也及时的拉出大便来，可导演没有给他足够的镜头证明自己，张老师又怎么会相信？等到方枪枪发现红花无望，却没有转而仇视红花，而是矛头直指当权的张老师，是否显得成人化了呢？
童真
片尾处看到参加演出的，是一所艺术幼儿园，于是我心里安慰。如果真的拉一群普通孩子被导演当木偶摆来弄去，导演难孩子也难，拍出来肯定更难看。这些孩子演员的表现，也许在多次NG之后已经纯熟了很多。就像那个摔了跤爬起来继续跑的镜头，如果多几个，影片应该会更真实。
念头
曾看过一部漫画《搞笑魔婴》，讲的是一个黑社会转世在一个小孩身上，保留了所有思想而却没有实现思想的身体，引发了一串笑话。那之后我就想
《看上去很美》是改编于王朔的同名小说，可以说，原著给张元提供了扎实的文学基础。张元的改编剧本也基本抓住了原著的精髓。
影片说的是几十年前的毛泽东时代的全托幼儿园的故事。全托幼儿园也就是把小朋友全日制寄宿在那里，由老师负责小朋友的起居和教育，这个切入点很好。人生下来，就会历经自由人与社会人两种身份的交织与转变。自由人的成立，就是因为人是个体的客观存在，一切欲望都是合理的；社会人的成立，是因为人是依赖社会组织行为来达到生存.我们遇到的第一个没有血缘关系的社会组织就是幼儿园，那是真正的社会，因为血缘是可以宽容与放纵我们的欲望与自由的。我们的方枪枪同学就被这个不会纵容他自由的幼儿园给吓哭了。
这个幼儿园里，小方被训导了很多东西，比如吃饭、撒尿、拉屎，都有规定时间、规定地点、规定内容。所以当李老师轻描淡写地说某某小朋友已经学会拉屎时，我们这些在电影院的大人们全发出了会心的大笑。促进小方做好三规的还有代表质量的“小红花”。听话的小朋友，小红花就会多，不听话的小朋友比如我们的枪枪，就会是空白
王朔的这部小说早就有所耳闻，一直静不下心来好好看，我想这可能是IT焦虑症引起的，现在上网总是一下子打开N个窗口，往往一个还没有看完就点到第二个去看了，用一个专有名词，这叫做“文化快餐暴饮暴食综合症”，不知道别人是怎么样，自个儿好像很久没有从头到尾正儿八经的看过一本书了，即使有那也是网上连载的。
好了，扯远了，说说正题。对这部电影最初的了解是看了央视电影台对张元的一个专访，里面介绍了一些电影的情况。昨晚抽空看了一遍，觉得其思想性、启迪性和深刻性虽然不是非常符合我对电影的一贯追求但也算是国产电影中屈指可数的优秀之作了，这里做一小小介绍，以飨众位同好。
《看上去很美》介绍了四十年前的那个时代，一个叫做方枪枪的小男孩儿被飞行员爸爸送到了一个全托幼儿园，从此开始了他对外面世界恐惧、好奇、拒绝，然后尝试服从直到最后爆发的整个成长过程。在这个令方枪枪好奇而又抗拒的地方有一个奇怪的组织——红花党，每天，一个小朋友在起床、穿衣、上厕所洗手等等各处如果做得好就可以得到一朵小红花，反之就没有
《看上去很美》的英文名字叫做“小红花”，把它们放在一起念叨，就变成了“小红花看上去很美”或者“看上去很美小红花”，好玩。
电影里的那种小红花还有吗？有的有的，如果你潜入幼儿园、小学的教室里，就一定能发现它们顽强生存的身影，只不过，它们也与时俱进了，化身为闪亮的“星星”，可爱的“笑脸”，要么就是小苹果小红旗小卡通人物……随便是什么，反正起到的作用是一样的——“激励”“表扬”“比较”——即使再过三十年、五十年，它们依旧会和“评比栏”一起牢牢占据在教室墙壁的一角，也永远都会有若干个“方枪枪”“李枪枪”“王枪枪”站在评比栏前数“小红花”，数来数去怎么搞不明白为什么自己的小红花比别的小朋友少。
“小红花”在评比栏上熠熠生辉，无比珍贵，早上起床自己穿衣服可以得到一朵，上完厕所主动洗手可以得到一朵，定时大便、按时睡觉，不说话、不打架都可以得到一朵小红花，一朵朵小红花编织成了一张规范的大网，你老老实实呆在里面，小红花就冲你灿烂地微笑，小红花就是“好孩子”的代名词
从我们踏入幼儿园的第一天，我们就被教育什么能做，什么不能做？表现好的人有小红花，得到老师的表扬。表现不好的人，被老师批评，被同学孤立。我们总是试图加入别人的圈子，削减脑袋使劲往别人的圈子里面挤。班里总有几个可恶的爱打小报告的同学，我们亲切的称这些人为狗腿子。而这个狗腿子，又总是得到老师的赏识，被提拔为班干部，还有些年末能混个奖状啥的。
从进入幼儿园，就是进入成人世界了。哪个部长的儿子，调皮捣蛋，他爸爸来的那天，竟然也得到了一朵小红花。老师们，不都是这样势力嘛？我们的个人资料上总要写着父母的工作单位和职务，要写着主要社会关系。我们是来上学的，又不是来拉关系的，写这些干什么？可是，在这个国家，关系占了更大的作用。如果你的爸爸妈妈是市长局长，恭喜你，你有了被老师高看一眼的资本；如果你的爸爸妈妈只是工人农民，那对不起，排座位你只能在后排，被安排给大家都讨厌的坏学生做同桌。老师们也在希望利用你父母的关系给自己办事，所以，你最好清清楚楚写上父母的工作情况，最好，把能提供的帮助也给写上
“看上去很美”遭遇过的“小红花”
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