这部电影真正给到无法客观认识到“死亡”的孩子，和还没能好好接受死亡的大人，一个不再焦虑恐惧的缓冲。
而作为家长的我们，应当如何向孩子谈论死亡？如何向孩子传递死对于生的价值？如何完成对孩子的“死亡教育”？
这些，《寻梦》做了一次漂亮的示范。
死亡教育第一课：不必害怕死亡，因为这不代表真正的分离
根据研究，儿童在4岁左右就会产生死亡的概念。但这仅仅是概念，因为认知规律和个体发展的差异，他们还不能客观全面地理解“死亡”。
匈牙利的心理学家玛丽亚·耐基（Nagy）在 1948 年研究了 378 名 3 岁-12 岁儿童对死亡的认知后，得出结论：
3-5岁的孩子：并不能客观认知到“死亡”，对他们而言，死亡是可以逆转的，暂时的，只是一种离开。
5-9岁的孩子：虽然开始接受死亡观念，但认为死亡是被动发生的，有客观原因的，如被车撞、被人打、生病等等。
9岁以上的孩子：才能认识到死亡普遍，且无可避免。不仅亲友会死亡，自己也终将离去。
那么面对死亡，他们在害怕什么？
害怕死亡，大抵有两个原因：一是对未知的恐惧
看完《寻梦环游记（Coco）》已经好几天了，写这篇文章时我依然怀着激动的心情。
在看电影之前，我对它几乎没留下什么印象。只通过零星的几篇短报道和一版预告片，知道是皮克斯的作品，有关墨西哥亡灵节的，预告中也没看出什么亮点。再加上近几年皮克斯不太稳定的表现，我对它持有一种无所谓的态度。然而，当片尾字幕走完后，我却由于巨大的惊喜和感动而久久无法起身。
这绝对是明年奥斯卡最佳动画了。要是花落别家，我直播吃一斤墨西哥鸡肉卷。
在皮克斯的一系列作品里，《寻梦环游记》的卖相非常朴素
去看《寻梦环游记》前，特意在包里塞了很多纸巾。看皮克斯电影我似乎很难不哭，从《飞屋环游记》、《头脑特工队》这样的大片，到《暴力云与送子鹤》这样五分钟的短片，它击中人心的每每不是伟岸，是非常普通的人类情感，夫妻几十年的相濡以沫，游子的思乡，成长之后追忆往日时光。每每是这些普通，让人卸下情感的防御，不假思考地痛哭流涕，让心变得柔软。
我毫不怀疑《寻梦环游记》也会如此。事实上，那些纸巾没有浪费，电影最后，小男孩呼唤着老祖母Coco、让她不要忘记父亲的爱时，汹涌的亲情好像从心深处一下子冒出来，我哭得简直像面对外婆的葬礼。
外婆去世十年了，在她生命的最后几年，她就像电影里的老祖母Coco，神志不清，终日微笑着在椅子上打盹、晒太阳。有时我们在她手里塞一个布娃娃，她就抱着。她在生命的末期像一棵安静的植物，坐在她身边，像坐在深山中一棵古树下，什么也不说，就很美好。偶尔我问她是否认得我，她总是露出慈爱的表情，问我是谁，然后继续晒太阳。一直到她死亡，她都是如此安静。我爱她。
看《寻梦环游记》，看到Coco
《寻梦环游记》这部电影，真是值得一刷再刷的电影，不得不佩服编剧的思维方式。能把逝去的人的故事写的如此清新脱俗，还能让人觉得很独特，记忆很深刻。很赞
清晰的记得，里面的经典台词：
1.真正的死亡是世界上再没有一个人记得你。
2.可以不需要原谅，但不应该被遗忘。
3.死亡不是生命的终点，遗忘才是
每个人都是独一无二的存在，就像很多人说的，生命不在于长度，而是在于厚度。
这部电影很值得人深思。，关于梦想、家庭、亲情、死忙和遗忘。总之，真的超级赞的。
很戳中泪点
看前面米格和家人起冲突的时候觉得很老套，可能因为自己也经历过那个年纪。高中的时候和家里闹翻，因为自己想改名字，当时周末放假回到家里就和父母吵架，给他们讲因为自己的名字受了多大的委屈。每天都很愤怒，为什么父母不理解自己，改个名字而已。虽然只是高中的年纪，但父母显然对我力不从心了，他们吵不过我了，对我妥协，我像个胜利者，明白自己掌握了他们的弱点。上了大学后，大二下学期是我这20年来人生灰暗的一段时间，厌学、消极、抑郁、焦虑…很痛苦，每天都很累…有时很恨父母
前段时间看了皮克斯出品的动画片《coco（寻梦环游记）》，很喜欢片中展现的死后世界。比起基督教天堂地狱的神圣隔离，墨西哥文化想象的死亡世界几乎完全是世俗世界的倒影。那里有富豪也有穷人，有警察也有罪犯，还有无数脑残粉；死者除了长相清奇、有神兽相伴以外，几乎和世俗世界中活着的人们没有区别。可一个倒影世界凭什么激起我们的兴趣和情感呢？我觉得关键在这个倒影和现实世界的扭结点。
也就是说，死后世界如何与活人世界互动？
我们对死亡的想象，一定是个万花筒
【寻梦环游记】他唱出羽毛和宝石的溪流
转载请注明网址: https://www.livechatworks.com/dy/id-1536.html
