"心很胆小会害怕，哄哄它，让它勇敢。不管遇到多大困难，告诉你的心'一切都好'（Aal izz well）。这虽然不能解决问题，但让你有勇气去面对困难，解决问题。"
这片子真好，烂漫式的校园励志，诠释教育的真谛、朋友间铁一般友情和一点点直率美丽的爱情。
主人公神一般的存在。
他点亮了身边的两个好朋友，“一个活在恐惧之中，一个活在伪装之中。”一个因为趋于父亲的意愿而委屈放弃所爱，一个是因为恐惧地太多而没能更好的发挥并前进。他们因为各种的困扰和困难，没能走上属于自己的列车。
他点亮了校长的女儿，让她发现自己并不爱那个”商标和名牌“，没有感受到清风微徐和明月独照的温暖，那就是还不算找到真正的感情。
他点亮了校长，也让他明白了教育不是“扬鞭驱马’、不是“鼓励在竞争中踩个倒对方”，而是做”你自己喜欢的事情”，因材施教。
略带天真烂漫的主人公诠释了“这种乐天派心态的关键——就算不能解决问题，至少可以平复心绪，打败恐惧，增加直面问题的勇气”。
《三个傻瓜》的四大元素简析
剧本：“毫无废物”的精准高度
《三个傻瓜》的剧本堪称平行叙事的教科书。整部影片呈两条叙事线：一条是现实、一条是回忆。现实的叙事线用来提出疑问和设置悬念（如“三个傻瓜”为何会成为朋友、兰乔为什么会对另外两个傻瓜如此重要？），而回忆的叙事线则为观众层层剥茧地解答这些疑问揭开悬念。这两条叙事线同时也互换功用，在现实的叙事线里也会解决回忆这条叙事线内的疑问（如兰乔到底是谁、兰乔和“消音器”的最后会面会发生什么？）两条叙事线的重合、分离与相辅相成让《三个傻瓜》的故事层次丰富又明晰，达成了让故事始终牵动人心的效果。
同时，《三个傻瓜》剧本中充斥着西方戏剧传统中对细节的高度重视，以及对情节呼应的巧妙构思，而这也是好莱坞对电影剧本一贯孜孜以求的。
本片中， 伏笔和呼应以道具、台词和动作行为等各种形式出现。例如，主人公的一句口头禅“一切顺利”贯穿了整部电影，既表达出了人物的性格特点，又推动了剧情的发展；到了剧情高潮部分，它甚至成为了力挽狂澜的点睛之笔。
说实话光看片名谁能想到这是一部教育题材的电影。反正是出乎我的意料。
看完之后自己只能感叹，中国就是拍不出这样的电影。因为这是赤裸裸地批判当前填鸭式教育制度的，在中国虽然有些事情大家心知肚明，但就是不能摊开放在桌面上来说，有时候还要假装成没事人。这种赤裸裸是不和谐的。就算是拍出来，肯定也不会通过审批公映的。所以在中国当前的社会环境下，有些形式的电影中国是无法拍摄出来的。我们的抱怨也是无济于事的。
影片它时而以法涵的角度叙事，时而以第三方的角度叙事，两个结合的很自然，两个角度也让我们从不同的侧面去领略其中的人物、情节。要说影片给我印象深刻的地方，就是直升机升上去，拍摄到洛勃上吊自缢的镜头。还有莱俱在院长威逼下，在家人和朋友间左右为难，最终纵身从楼下跳下的瞬间。这些都是这部诙谐的影片中的伤感点。这些年轻人就这样以生命去做出最后的反抗，他们的被外界压迫的喘不过气，他们不知道还能怎么办，也不知道还能向谁去求助
也是看了别人的推荐才看的这部电影，整整2个小时45分钟聚精会神的看完了却觉得意犹未尽，然后发现自己貌似忽略了印度、泰国这些国家的影片，很生活的，未添加的，纯纯的电影，包括初恋这件小事，贫民窟的百万富翁都很不错。男主角兰彻刚看上去像憨豆，但是后来我却越来越觉得他是黄秋生的年轻版。如果我早几年看这部电影也许现在我不会成为经济学的硕士吧。我欣赏这种能够学以致用的人，刚开学的时候把在他门口小便的学长电的啪啪响，在莫纳难产的时候又是利用自己的发明救人于危急时刻。最后又摇身一变成为了拥有4000项发明，让日本人都极力讨好的法撒克。旺度，我一点都不惊讶于这个结果，他也的确无愧于那只在太空使用的象征杰出的钢笔。
三傻大闹宝莱坞
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