女王的教室讲的是在班主任真矢专制强硬的生存模式下六年级小学生们各自选择的应对方式，主要人物有：
圣母型女主神田和美：是个不及背叛伤痛的乐天派，被真矢及其他小伙伴们连环虐过，却始终在这个班级里宣扬着真善美，无时无刻不阳光普照。
外冷内热的天才少女进藤光：总是沉溺于自己的世界里，从不与世界主动交流，不会像神田那样积极的去反抗真矢，在受到真矢的冷落与欺凌时也少了类似其他同学的厌恶与恐惧，似乎就是这样一个寡言少语的人，却在真矢的白色恐怖笼罩在六年三班时最先当面指摘真矢（神田的厕所事件）。
背叛者马场久子和佐藤惠里花：她们是在真矢的利诱下背叛和美的人，他们在真矢创造的生存模式下选择了自己的利益最大化。
篇幅较少的田中桃等：骑墙派，似乎没有代表性的大事件，永远在大多数人的这一方，嘲笑挖苦过和美，也支持帮助过和美，是永远不会孤军奋战的团体。
女王里的人物设定，让人不禁联想到其他电影，大逃杀、 蝇王、死亡实验、饥饿游戏等，总是原本平衡和谐的生存状态被突然打破，取而代之的是Hard模式下博弈各方的利弊权衡
［第一集］
「愚蠢和懒惰的人将会苦於差别待遇和不公平，聪明努力的人将享有各种特权度过充实的人生，这就是社会。你们知道这个社会有多人过著人们羡慕的生活。知道吗？只有仅仅的 6%。在日本，100 人中只有6人能过上幸福生活。这个班上有 24 个学生，也就是说，将来能过上幸福生活的，只有一、两个人，其他的 94% 每天只有发著牢骚生活著。如果你们想成为那 6% 的话，只有从现在开始努力，取得好成绩，考个好大学。」
（我觉得不是只有进个好大学才是幸福的人生啊）
（是啊，运动、音乐什麼的）
「靠运动、艺术成功的可能性更小，那些一流的人才都是从小就接受一流老师们的英才教育，头悬梁椎剌骨努力著。你们这些凡人可以吗？」
（不要说什麼凡人）
（不懂在说什麼）
「你们已经比在著名私立学校上学的学生落後很多了。可以想像吗？他们现在享受著比你们优裕的生活，享受著你们绝不会有的特权和服务，即使生病了也可以不用排队，就有一流的医院给他治疗；即使是早上去排队也买不到的游戏，也可以简单地弄到手；即使是在迪士尼乐园
教育题材的日剧看得不少，可以堪称佳作的绝对可以把这部女王的教室列入范围之内。最初只是怀着无事可做先开一两集看看的态度开始的，却欲罢不能地花了一晚上看到最后。
我想在看的过程中不少人难免会和自己的小学生涯作比较，我只能觉得日本的小学生真是太幸福了，无论做了什么坏事都有父母庇护着，日本小朋友真的到达了无法无天的地步了。这样的社会即使多出几个魔鬼教师还嫌少！
虽然是以小学生活作为题材，可是我们在剧中却完全看不出这是没人都热切盼望的快乐的小学生涯，灰暗的教学楼，冷冰冰的走廊，真矢不断逼近的笼罩着寒气的身影，还有铁丝和栅栏把整座学校围得像与外界隔绝开的禁区一样，这都让观众感到气氛很压抑。
对于小学生来讲，回到家就是天堂，可是和美却还要面对着父母吵架这样的局面，在学校又遭受朋友的背叛，被全班孤立，还可以这样默默承受，看到这里我不禁有点怀疑，通常班里的差生往往都会被当成是小偷或者吊车尾，但可以把这般局面扭转过来的真的可以算是极品，编导会不会把她太理想化了呢？不管怎样，没有和美这样的角色的话
看第十话最后的时候莫名泪目，或许她从来不能再站在这个位置，从一开始，她就以一种决绝的姿态出现，不听解释，以自己的意念判断别人，即使最后拍的全场泪目，我也觉得:
如果是我，即使最后明白老师的目的，我也不会希望这样的老师出现在我小学生涯。
1.这种教育方式太过决断，如果孩子们没有通过一些努力而是班级和睦起来，有没有想过这个班级会怎么样啊，分崩离析?那孩子呢，在幼年的时候就遭受了虐待一样的黑暗，每个孩子都是家长的掌上明珠，没有孩子可以做小白鼠。小学孩子过早的接触社会的阴暗面
看到一半的时候我就忍不住去百度搜索天海佑希 志田未来 松川尚瑠辉 福田麻由子 没错 他们都是这部戏的主演 霸气的女王 善良的女主永远活蹦乱跳的男主 高冷美丽的女学霸 那一刻我希望他们还能一起合作的愿望不亚于两年前对歌幂诗嫣再度合作的渴望
女王的教室：有种精神愉悦叫花痴
转载请注明网址: https://www.livechatworks.com/dy/id-4149.html
