在村里的孩子是非常贫穷的,他们长大之后,所有人的愿望几乎都是出去打工挣钱,极少数有小孩子愿意继续读书和,家庭想要继续供养读书的,家庭条件极差,学生根本无法从自身长久客观的角度去思考以后的道路应该如何走,这是家庭原因导致的学生观念变化,这时候,教师的作用就显得尤为重要,但是村里的教师都是代课老师,并不是准教师或者是志愿教师,都是由自身利益出发去思考,在纪录片的期间有一位男性代师,认为代课的工资太低,政府不给予补贴,于是放弃了这份工作,到别的地方发展,这也是无法避免的
知道蒋能杰,是因为纪录片《加一》,那是一部比较特殊的留守儿童纪录片,在那部片子里出人意料地展现留守儿童属于孩子面的快乐和纯真,当然,也有我们众所周知的孤独和愁苦,展现了这个时代独属于他们的特殊的生活状态。
这次看《村小的孩子》,却在泪水中一再收获一种不舒服的感觉,这种不舒服,来源于《村小的孩子》是一部原原本本的纪录片,并且它的跟拍时间很长,各色人等的嘴脸都能在其中比较完整的呈现。这种真实的呈现既让那些冠冕堂皇、形式主义的官员嘴脸无处躲藏
“村小的孩子”农村留守儿童的难处
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